AJEEB معلوماتية العجيب
← الرئيسية
دراسة مقارنة • 2026

مناهج المعلوماتية
في مدارس العالم

جولة شاملة في مناهج علوم الحاسوب والتربية الرقمية ضمن مراحل التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي، عبر 21 دولة من قارات العالم — مع التركيز على المحاور الأساسية والمقاربات المعتمدة.

📅 تحديث: مايو 2026 🌍 الدول المغطاة: 21 🎓 المراحل: 3
74
دولة تُدرّس المعلوماتية إلزامياً
2014
انطلاق المنهج البريطاني المُلزم
5
محاور أساسية في معيار CSTA
K-12
إطار دولي للمناهج التدريجية

المحاور الخمسة الأساسية

// 01 — CORE CONCEPTS

تتفق معظم المناهج الحديثة (CSTA الأمريكي، الإطار البريطاني، إطار اليونسكو) على خمسة محاور رئيسية تُبنى عليها مناهج علوم الحاسوب من رياض الأطفال إلى نهاية الثانوية:

🖥️

أنظمة الحوسبة

المكوّنات المادية والبرمجية، تشخيص الأعطال، البنية الداخلية للحاسوب.

🌐

الشبكات والإنترنت

مفاهيم الشبكات، البروتوكولات، الأمن السيبراني، التشفير.

📊

البيانات والتحليل

جمع البيانات، تخزينها، تمثيلها، تحليلها واستخلاص النتائج.

⚙️

الخوارزميات والبرمجة

التفكير الحاسوبي، حل المشكلات، البرمجة من سكراتش إلى بايثون.

🤝

أثر الحوسبة

الجوانب الأخلاقية، الأمن، الخصوصية، الذكاء الاصطناعي والمجتمع.

الدول الرائدة عالمياً

// 02 — GLOBAL LEADERS
🇬🇧
المملكة المتحدة
United Kingdom — Computing Curriculum

الرائدة عالمياً منذ 2014، جعلت المعلوماتية إلزامية من سن 5 إلى 16 سنة، مع استثمار 84 مليون جنيه إسترليني في تكوين المعلمين.

KS1-KS2 — ابتدائي (5-11)
الخوارزميات البسيطة، البرمجة بـ Scratch Jr، استخدام آمن للإنترنت، إنشاء محتوى رقمي.
KS3 — إعدادي (11-14)
البرمجة بلغتين على الأقل (Python غالباً)، تمثيل البيانات الثنائية، البنى المنطقية، تصميم خوارزميات معقدة.
KS4 — ثانوي (GCSE)
شهادة GCSE Computer Science: قواعد البيانات، الشبكات، الأمن السيبراني، نظرية الحوسبة، مشروع برمجي مستقل.
إلزامي 5–16 سنة
🇺🇸
الولايات المتحدة
USA — CSTA K-12 Standards

معايير CSTA اعتمدتها 22 ولاية كأساس لمناهجها، مع منظومة Code.org و AP Computer Science.

K-2 / 3-5 — ابتدائي
مفاهيم الحوسبة الأولية، البرمجة المرئية بـ ScratchJr و Code.org، السلامة الرقمية، الخوارزميات اليومية.
6-8 — متوسطة
البرمجة بـ Scratch / Python، المواطنة الرقمية، تحليل البيانات، صناعة الألعاب البسيطة.
9-12 — ثانوي
AP Computer Science Principles و AP CS A (Java)، الأمن السيبراني، الذكاء الاصطناعي، علم البيانات.
يختلف بين الولايات K-12
🇫🇷
فرنسا
France — Sciences Numériques

إطار "التفكير الحاسوبي" مدمج في الرياضيات والتكنولوجيا، مع مادة مستقلة في الثانوي.

École Primaire (CP-CM2)
برمجة الروبوتات التعليمية، Scratch Jr، البرمجة المرئية، استخدام الأدوات الرقمية في كل المواد.
Collège (6e-3e)
الخوارزميات والبرمجة بـ Scratch ضمن الرياضيات والتكنولوجيا، مفاهيم الشبكات.
Lycée (Seconde-Terminale)
مادة SNT (سنة أولى)، تخصص NSI (Numérique et Sciences Informatiques) للسنتين الأخيرتين بـ Python.
SNT + NSI 6–18 سنة
🇩🇪
ألمانيا
Germany — Informatik

يختلف المنهج بين الولايات (Länder)، لكن بافاريا وبرلين-براندنبورغ من الأكثر تقدماً.

Grundschule (1-4)
مفاهيم رقمية أساسية، أحياناً ضمن مادة "Sachunterricht" — لا يوجد منهج اتحادي موحّد.
Sekundarstufe I (5-10)
"Informatik" إلزامية في معظم الولايات: الخوارزميات، قواعد البيانات، نمذجة الأنظمة، البرمجة الكائنية.
Gymnasium (11-13)
تخصص متقدم: Java، نظرية الحوسبة، الذكاء الاصطناعي، أمن المعلومات — اختيارية أو إلزامية حسب الولاية.
يختلف بين الولايات Länder-based
🇰🇷
كوريا الجنوبية
South Korea — 정보 (Jeongbo)

من أكثر الدول استثماراً في التعليم الرقمي، مع تقاليد عريقة في تدريس الحوسبة وخطة لمضاعفة ساعات المعلوماتية.

초등학교 — ابتدائي (1-6)
17 ساعة على الأقل من البرمجة في الصفين 5-6، Entry (Scratch كوري)، التفكير الحاسوبي.
중학교 — متوسط (7-9)
34 ساعة من "المعلوماتية" إلزامية: البرمجة النصية بـ Python، الخوارزميات، البيانات.
고등학교 — ثانوي (10-12)
"المعلوماتية" اختيارية مع توسعها لتصبح إلزامية: علم الحاسوب، الذكاء الاصطناعي، علم البيانات.
توسّع 2025 K-12
🇪🇪
إستونيا
Estonia — ProgeTiiger

رائدة عالمياً في التعليم الرقمي عبر برنامج ProgeTiiger (نمر البرمجة) منذ 2012، تُدرّس البرمجة من سن 7.

Põhikool (1-3)
البرمجة بـ Scratch Jr، روبوتات Bee-Bot، التفكير المنطقي.
Põhikool (4-9)
Scratch، Python، تطوير المواقع، روبوتيك LEGO، أمن المعلومات.
Gümnaasium (10-12)
برمجة متقدمة، تطوير تطبيقات، الذكاء الاصطناعي، علم البيانات، إدارة المشاريع.
من سن 7 ProgeTiiger
🇫🇮
فنلندا
Finland — Tieto- ja viestintätekniikka

المعلوماتية ليست مادة مستقلة بل "كفاءة عابرة للمناهج" تُدمج في كل المواد.

Alakoulu (1-6)
التفكير الحاسوبي ضمن الرياضيات، البرمجة المرئية، السلامة الرقمية.
Yläkoulu (7-9)
البرمجة النصية، تحليل البيانات، إنشاء المحتوى الرقمي ضمن مواد متعددة.
Lukio (10-12)
مادة ATK اختيارية: البرمجة، تطبيقات المكتب، الإحصاء بالحاسوب.
مدمج عرضياً Trans-curricular
🇨🇳
الصين
China — 信息技术 (Xìnxī Jìshù)

منذ 2017، الذكاء الاصطناعي إلزامي في الثانوية. خطة طموحة لتدريس الحوسبة من الابتدائي.

小学 — ابتدائي (1-6)
الثقافة الرقمية، Scratch، استخدام أدوات المكتب، السلامة على الإنترنت.
初中 — إعدادي (7-9)
البرمجة بـ Python، الخوارزميات، تصميم الويب، قواعد البيانات الأساسية.
高中 — ثانوي (10-12)
منهج وطني موحد: علم الحاسوب، الذكاء الاصطناعي، علم البيانات، إنترنت الأشياء.
AI إلزامي 2017 National
🇦🇺
أستراليا
Australia — Digital Technologies

"التقنيات الرقمية" مادة إلزامية ضمن المنهج الوطني من السنة التحضيرية حتى الصف العاشر.

Foundation–Year 6
البرمجة المرئية، البيانات وتمثيلها، الخوارزميات اليومية، السلامة الرقمية.
Years 7-8
البرمجة النصية، تطوير حلول رقمية، تحليل البيانات، إدارة المشاريع.
Years 9-12
اختيارية: Computer Science، Software Engineering، علم البيانات، الذكاء الاصطناعي.
F-10 إلزامي National
🇮🇳
الهند
India — CBSE Computer Science

منهج CBSE الوطني يُقدّم برمجة قوية، مع NEP 2020 الذي جعل البرمجة إلزامية من الصف السادس.

Primary (1-5)
مفاهيم تكنولوجية أساسية، Scratch Jr، أدوات إنشاء المحتوى الرقمي.
Middle (6-8)
البرمجة بـ Python أو Scratch، الذكاء الاصطناعي للأطفال (CBSE-AI)، تطبيقات الأتمتة.
Secondary (9-12)
CBSE Class XII Computer Science: Python متقدمة، SQL، الشبكات، MySQL، مشاريع تطبيقية.
CBSE / ICSE NEP 2020

المناهج في الوطن العربي

// 03 — ARAB WORLD

يتفاوت اهتمام الدول العربية بمناهج المعلوماتية، مع ريادة لـ الإمارات وقطر والمغرب وتونس، فيما تسعى دول أخرى لتطوير مناهجها ضمن خطط التحول الرقمي.

🇲🇷
موريتانيا
Mauritania — التعليم الرقمي

لا توجد مادة مستقلة في الابتدائي. شراكة مع المدرسة الرقمية الإماراتية والهلال الأحمر الإماراتي لافتتاح 66 مركزاً رقمياً.

الابتدائي
غير مدرّسة رسمياً كمادة مستقلة. مبادرات: المدرسة الرقمية ومراكز التعلم الرقمي تستهدف 100 ألف طالب.
الإعدادي
مدخل للمعلوماتية ضمن مواد التكنولوجيا، تعتمد على المبادرات وليس المنهج الموحد.
الثانوي
شعبة الرياضيات تتضمن مدخلاً للخوارزميات والبرمجة. الفجوة الكبرى مع المعاهد الخاصة (مدارس "المعلوماتية").
قيد التطوير شراكات دولية
🇲🇦
المغرب
Morocco — l'Informatique

إدراج المعلوماتية ضمن "الرؤية الاستراتيجية 2015-2030" مع برنامج GENIE لتعميم تكنولوجيا المعلومات.

الابتدائي (1-6)
المعلوماتية ضمن "أنشطة الإيقاظ التكنولوجي"، استخدام الحاسوب، مبادئ الرسم الرقمي.
الإعدادي (1-3)
مادة المعلوماتية: نظم التشغيل، Word/Excel/PowerPoint، مبادئ Scratch، الإنترنت الآمن.
الثانوي التأهيلي
شعبة العلوم الرياضية: الخوارزميات، البرمجة بـ Pascal ثم Python. شعبة SVT: تطبيقات.
إلزامي GENIE Program
🇹🇳
تونس
Tunisia — Informatique

من أوائل الدول العربية في تدريس المعلوماتية، مع شعبة ثانوية مستقلة "علوم الإعلامية".

الأساسي 1 (1-6)
"التكنولوجيا" مع جانب رقمي، استخدام الحاسوب، البرمجة المرئية في السنوات الأخيرة.
الأساسي 2 (7-9)
مادة المعلوماتية إلزامية: Logo، Scratch، الجداول الإلكترونية، الإنترنت.
الثانوي
شعبة علوم الإعلامية مستقلة: الخوارزميات، البرمجة بـ Python، قواعد البيانات، الشبكات، تطوير الويب.
شعبة مستقلة منذ 2008
🇩🇿
الجزائر
Algeria — الإعلام الآلي

"الإعلام الآلي" مادة قائمة بذاتها في المتوسط والثانوي، مع تطوير ضمن إصلاحات 2016.

الابتدائي
غير مُدرّسة كمادة مستقلة. مبادرات لإدخال Scratch في بعض المدارس النموذجية.
المتوسط (1-4)
"الإعلام الآلي" — مكوّنات الحاسوب، نظم التشغيل، Office، البرمجة بـ Scratch.
الثانوي
شعبة رياضيات: الخوارزميات والبرمجة بـ Pascal/Python. اختياري في الشعب الأخرى.
إصلاح 2016 متوسط + ثانوي
🇪🇬
مصر
Egypt — تكنولوجيا المعلومات

مادة "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات" منذ 2018-2019 ضمن "نظام التعليم 2.0".

الابتدائي (1-6)
ICT ضمن المنهج المتعدد التخصصات، الأنشطة الرقمية، Scratch Jr.
الإعدادي (1-3)
مادة تكنولوجيا المعلومات: Scratch، تصميم المواقع، أدوات Microsoft، الأمان الرقمي.
الثانوي العام
"تكنولوجيا المعلومات والاتصالات" إلزامية، مع شعبة الحاسب الآلي في الثانوي الفني.
2.0 منذ 2018 K-12
🇸🇦
السعودية
Saudi Arabia — الحاسب وتقنية المعلومات

ضمن رؤية 2030، إطلاق منهج "الذكاء الاصطناعي" منفصل عن "الحاسب" في 2022.

الابتدائي (1-6)
"المهارات الرقمية" — استخدام الأجهزة، التطبيقات الأساسية، السلامة الرقمية، Scratch Jr.
المتوسطة (1-3)
"المهارات الرقمية": البرمجة بـ Scratch/Python، تصميم الويب، الأمن السيبراني.
الثانوي
"الحاسب وتقنية المعلومات" + "الذكاء الاصطناعي" منفصلة، Python، تطوير التطبيقات.
رؤية 2030 AI 2022
🇦🇪
الإمارات
UAE — Computing & ICT

رائدة عربياً، مع منهج Computing مستوحى من البريطاني، و"الذكاء الاصطناعي" مادة منفصلة منذ 2018.

الحلقة الأولى (1-4)
Computing + "التصميم والتكنولوجيا": Scratch Jr، الروبوتيك، التفكير الحاسوبي.
الحلقة الثانية (5-9)
Computing + "الذكاء الاصطناعي": Python، تطوير التطبيقات، علم البيانات.
الحلقة الثالثة (10-12)
"علوم الحاسب" متقدمة، AP CS في المدارس الأمريكية، IGCSE/IB CS.
AI منذ 2018 K-12
🇶🇦
قطر
Qatar — ICT Curriculum

منهج تكنولوجيا المعلومات مطوّر ضمن رؤية قطر 2030، مع شراكات مع Code.org وMicrosoft.

الابتدائي
"تكنولوجيا المعلومات والاتصالات" — مهارات أساسية، Code.org، التفكير المنطقي.
الإعدادي
Scratch، Python الأساسية، تصميم المواقع، تحرير الوسائط الرقمية.
الثانوي
شعبة الحاسب الآلي متقدمة، البرمجة الكائنية، قواعد البيانات، الأمن السيبراني.
رؤية 2030 K-12
🇯🇴
الأردن
Jordan — تكنولوجيا المعلومات

منهج تكنولوجيا المعلومات ضمن إصلاحات الإطار الوطني للمناهج 2017، مع توجه قوي نحو البرمجة.

الأساسي (1-6)
"تكنولوجيا المعلومات": مهارات حاسوبية أساسية، أدوات Office، الإنترنت الآمن، Scratch.
الأساسي (7-10)
البرمجة بـ Scratch/Python، تصميم المواقع بـ HTML/CSS، الذكاء الاصطناعي.
الثانوي
"علوم الحاسوب" في المسار العلمي، البرمجة بـ VB.NET/Python، قواعد البيانات.
إصلاح 2017 K-12
🇸🇾
سوريا
Syria — المعلوماتية

من أوائل الدول العربية في تدريس "المعلوماتية" كمادة مستقلة منذ التسعينيات، مع تطوير المنهج 2017.

التعليم الأساسي (1-4)
المعلوماتية تبدأ من الصف الخامس. الصفوف الأولى: مدخل بسيط للحاسوب.
التعليم الأساسي (5-9)
"المعلوماتية": Scratch، Office، الخوارزميات، الإنترنت، البرمجة المرئية.
الثانوي العلمي والأدبي
"المعلوماتية" إلزامية: البرمجة بـ Python، قواعد البيانات، تطوير الويب.
منهج مطور 2017 5-12
🇵🇸
فلسطين
Palestine — تكنولوجيا

منهج "التكنولوجيا" يدمج المعلوماتية مع الإلكترونيات، مع تطوير منهج 2017.

الأساسي الدنيا (1-4)
"التكنولوجيا": مهارات الحاسوب الأساسية، الرسم الرقمي، السلامة الرقمية.
الأساسي العليا (5-10)
برمجة Scratch، تصميم المواقع، الإلكترونيات، أدوات المكتب.
الثانوي
"تكنولوجيا" متقدمة: البرمجة بـ Python، تصميم الدارات، تطوير المشاريع.
دمج تكنولوجي K-12

جدول مقارن: عمر بدء البرمجة

// 04 — COMPARISON

📊 مقارنة بين الدول من حيث بداية تدريس البرمجة

الدولة سن البدء اللغات الأساسية صفة المنهج المرحلة الأقوى
🇪🇪 إستونيا7 سنواتScratch Jr → Pythonإلزاميالإعدادي
🇬🇧 المملكة المتحدة5 سنواتScratch → PythonإلزاميGCSE Thanawi
🇰🇷 كوريا الجنوبية10 سنواتEntry → Pythonإلزامي جزئياًالمتوسط
🇫🇷 فرنسا6 سنواتScratch → Python (NSI)إلزامي + اختياريLycée
🇯🇵 اليابان6 سنواتScratch → Pythonإلزامي منذ 2022الثانوي
🇺🇸 الولايات المتحدة5-6 سنواتCode.org → Python/Javaيختلف بالولايةAP CS
🇨🇳 الصين7 سنواتScratch → Pythonإلزاميالثانوي + AI
🇦🇪 الإمارات6 سنواتScratchJr → Pythonإلزاميالإعدادي + AI
🇹🇳 تونس12 سنةScratch → Pythonإلزامي + شعبةالثانوي (شعبة)
🇲🇦 المغرب11 سنةScratch → Pascal/Pythonإلزامي محدودالثانوي العلمي
🇪🇬 مصر6 سنواتScratch → Pythonإلزامي (2.0)الإعدادي
🇸🇦 السعودية6 سنواتScratch → Python + AIإلزاميالثانوي + AI
🇩🇿 الجزائر11 سنةScratch → Pascal/Pythonإلزامي (متوسط)الثانوي العلمي
🇲🇷 موريتانيا—محدود (Office/مبادرات)غير ممنهجالثانوي العلمي فقط

أبرز الاتجاهات العالمية

// 05 — TRENDS
🤖

الذكاء الاصطناعي

الصين والإمارات والسعودية أدرجت AI كمادة منفصلة. اتجاه قوي عالمياً منذ 2022.

🐍

هيمنة Python

اللغة الأولى عالمياً في التعليم الثانوي، استبدلت Pascal و VB.NET تدريجياً.

🔒

الأمن السيبراني

دخل المنهج كمحور أساسي في 80% من الدول المتقدمة، خاصة في الإعدادي والثانوي.

🧠

التفكير الحاسوبي

"Computational Thinking" أصبح كفاءة عابرة للمناهج، تُدرّس حتى في المواد غير العلمية.

📊

علم البيانات

اليابان، فرنسا (NSI)، والولايات المتحدة (AP) أدرجوه كمحور أساسي في الثانوي.

🤝

الشراكات الدولية

Code.org، Raspberry Pi، Microsoft Education شركاء رئيسيون في تطوير المناهج العربية.